"Ziel der Donguri Mathematikbildung"

Bei Donguri ist unser Ziel nicht nur, dass jedes Kind ausgezeichnete Problemlösungsfähigkeiten entwickelt, sondern auch, dass es durch unsere einzigartige und effektive Mathematikmethode zu vielseitigen jungen Erwachsenen heranwächst.

Indem sie unserer einzigartig strukturierten Methodik folgen, entdecken Donguri-Kinder die wunderbar vielfältigen und unterhaltsamen Aspekte des Materials, damit sie Spaß haben können, wenn sie schwierige Probleme lösen. Die Kinder müssen die Lösungen selbstständig und ohne Hinweise in einem ihrem eigenen Tempo herausfinden. Anfangs können einige Kinder Frustration verspüren, da sofortige Lösungen nicht offensichtlich sind. Im Laufe der Zeit können sie jedoch mit gesteigerter Konzentration und mentaler Ausdauer zunehmend kompliziertere Probleme lösen und dabei stets Freude an den Aktivitäten haben.

Ein Beispiel:

Ein Junge im Alter von 5 Jahren und 5 Monaten nahm folgende Aufgabe in Angriff:

Simon sah gestern einige Fische am Himmel. Einige der Fische waren rot, und einige der Fische waren blau. Er zählte drei rote Fische, konnte jedoch nicht sagen, wie viele blaue Fische es gab. Später an diesem Tag sah er in der Zeitung, dass an diesem Tag acht Fische am Himmel gewesen waren. Wie viele blaue Fische hatte es also gegeben?

Der erste Versuch des kleinen Jungen...

Er zeichnete 3 rote Fische und 2 blaue Fische. Er konnte die richtige Antwort nicht herausfinden, also weinte er ein wenig. Trotzdem gaben wir ihm keine Hinweise. Wir legten das Blatt einfach in ein spezielles Notizbuch und warteten.

2 Monate später... Der kleine Junge bekam die gleiche Aufgabe zu lösen. Diesmal schien seine Zeichnung entspannter zu sein. Das Bild von Simon ist sehr niedlich, oder?

Der Junge zeichnete diesmal 3 rote Fische und 5 blaue Fische. Die richtige Antwort! Gut gemacht!

Der Junge ist jetzt 8 Jahre alt und kann kompliziertere Probleme lösen. Er weint nicht mehr oder wird wütend oder gereizt, wenn er die Antwort nicht herausfinden kann. Stattdessen scheint er den Lösungsprozess selbst wirklich zu genießen.

Er amüsiert sich über schwierige Probleme und ist infolge dieser Herausforderungen (zugegebenermaßen manchmal durch Versuch und Irrtum) geduldiger und zuversichtlicher geworden. Das ermöglicht es ihm, zwei Dinge zu tun: erstens die Probleme sorgfältiger zu durchdenken und zweitens neue Ideen auszuprobieren und verschiedene Wege zur Lösung zu testen.

Wie in diesem Beispiel zu sehen ist, zeigt unsere Methode, wie einfach sie ist, aber auch, wie sehr sie wirksam sein kann! Wir fördern einfach das intellektuelle Talent, das jedes Kind hat, und helfen ihnen, es auf die effektivste Weise zu nutzen.

Zusätzlich zur Verbesserung ihrer akademischen Fähigkeiten wird unsere Methodik auch ihr Selbstvertrauen und ihre Lust an mathematischen Herausforderungen steigern und gleichzeitig eine positive Einstellung zur natürlichen Entwicklung ihrer kreativen und expressiven Fähigkeiten vermitteln.

Wir bei Donguri glauben fest daran, dass das Potenzial jedes Kindes im Leben unbegrenzt ist. Unsere gut strukturierte Methode hilft, dieses Potenzial an die Oberfläche zu bringen, sodass Ihr Kind akademischen Erfolg ebenso wie im realen Leben genießen kann.

Wenn Sie gut in Mathematik sind, schließen Sie sich uns an und lösen Sie unsere herausfordernden Probleme. Wenn Sie nicht so gut sind, machen Sie sich keine Sorgen. Es liegt nur daran, dass Sie sich Ihrer wirklichen Fähigkeit nicht bewusst sind. Hier bei Donguri werden Sie die Freude haben, alle möglichen Probleme zu lösen, und dies wird Ihre Denkprozesse auf effektive Weise strukturieren.

Klopfen Sie jetzt an unsere Tür und beginnen Sie Ihr Donguri-Leben. Unsere Tür steht immer für Sie offen!

"DONGURI-Mathematikaufgaben sind Lehrmaterialien, die dazu dienen, dass Kinder ihren visuellen Denkprozess auf natürliche Weise einsetzen können."

Visuelles Denken ist beim Lernen von Arithmetik und Mathematik äußerst nützlich. Im Folgenden möchte ich fünf Gründe dafür nennen:

1. Visualisierung von Konzepten:

   • Durch den Einsatz visueller Methoden können abstrakte Konzepte in konkrete und verständliche Formen umgewandelt werden. Durch die visuelle Darstellung mathematischer Ideen und Beziehungen mithilfe von Grafiken, Formen und Diagrammen können die Lernenden Konzepte tiefer verstehen.

2. Unterstützung bei der Problemlösung:

   • Visuelle Methoden sind leistungsstarke Werkzeuge zur Problemlösung. Durch visuelle Erfassung mathematischer Probleme und Aufgaben sowie das Zeichnen von Grafiken wird das Verständnis für die Essenz des Problems erleichtert.

3. Entdeckung von Mustern:

   • Visualisierung hilft bei der Entdeckung von Mustern. Durch das Finden mathematischer Muster mit Hilfe von Grafiken und Figuren können gemeinsame Merkmale und Gesetzmäßigkeiten in Problemen identifiziert werden.

4. Nutzung des visuellen Gedächtnisses:

   • Visuelle Informationen beeinflussen oft stark das Langzeitgedächtnis von Menschen. Durch das Lernen mittels Zeichnungen und Diagrammen können Lernende Informationen leichter visuell behalten.

5. Wecken des Interesses am Lernen:

   • Die Einbindung visueller Elemente macht das Lernen attraktiver. Durch den Einsatz von farbenfrohen Grafiken und Animationen kann betont werden, dass Mathematik eine unterhaltsame und kreative Aktivität ist.

Aus diesen Gründen trägt die Integration visueller Ansätze dazu bei, das Verständnis der Mathematik zu vertiefen und ermöglicht es den Lernenden, sich interessiert weiterzuentwickeln.」